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摘要:本文探讨了大学课程设置的深层次原因,分析了为何存在所谓的水课。文章指出,水课的存在可能与教育资源分配不均、教学质量监管不严、课程更新滞后等因素有关。也探讨了学生对课程选择的主观因素,强调应提高课程质量,优化教育...